Micro-formation n° 22

Illustration

La compréhension du contexte et du contenu des Écritures et des paroles des prophètes prépare l’instructeur et les élèves à reconnaître les messages des auteurs inspirés. Le contexte et le contenu clarifient et illustrent la doctrine et les principes de l’Évangile que d’autres ont rapportés dans leurs expériences et leurs enseignements.

Le contexte correspond (1) aux passages scripturaires qui précèdent ou suivent un verset ou une série de versets ou (2) aux circonstances qui entourent un passage scripturaire, une histoire ou un événement tirés des Écritures ou qui en donnent le cadre. Le contexte est un moyen de comprendre le contenu des Écritures. Il donne des renseignements qui clarifient les histoires, les enseignements, la doctrine et les principes contenus dans le texte scripturaire et permettent de mieux les comprendre. Chaque auteur des Écritures a écrit selon l’inspiration du Saint-Esprit, cependant, ces écrits sont imprégnés des images et de la culture de l’auteur. Pour comprendre leurs écrits, l’instructeur et les élèves doivent, dans la mesure du possible, « entrer mentalement dans leur monde » afin de voir les choses à la façon de l’auteur.

Le contenu est le récit, les personnages, les événements, les sermons et les explications inspirées qui composent le texte scripturaire. Le contenu donne vie et pertinence aux points de doctrine et aux principes qui se trouvent dans le bloc d’Écritures. Apprendre à connaître les gens décrits dans les Écritures inspirera et encouragera les élèves à faire face aux difficultés qu’ils rencontrent, et à vivre avec foi. Les sermons qui ont été si soigneusement préservés dans les Saintes Écritures constituent une autre partie très importante du contenu.

Avec tout ce qui pourrait être appris et enseigné, l’instructeur doit faire preuve de sagesse lorsqu’il choisit la quantité de temps qui sera réservée au contexte et au contenu, et celle qui sera consacrée à la doctrine et aux principes de l’Évangile. Il doit donner suffisamment de renseignements sur le contexte et le contenu pour aider les apprenants à comprendre les vérités éternelles qui se trouvent dans le texte scripturaire, mais il ne doit pas se concentrer sur ce contexte et ces détails au point d’en faire l’essentiel de la leçon.

Cela demande des efforts et de la pratique d’apprendre à relever les points de doctrine et les principes qui se trouvent dans les Écritures. Quand on trouve des principes et des points de doctrine, il est important de les énoncer de façon claire et simple. La connaissance, la compréhension et le témoignage de la doctrine et des principes de l’Évangile de Jésus-Christ donneront aux élèves une direction et une force suffisante pour faire des choix en accord avec la volonté de notre Père céleste.

Un point de doctrine est une vérité fondamentale et immuable de l’Évangile de Jésus-Christ. Les vérités suivantes sont des exemples de points de doctrine : notre Père céleste a un corps de chair et d’os, le baptême est nécessaire pour entrer dans le royaume de Dieu et tous les hommes ressusciteront.

Un principe est une vérité ou une règle invariable qui peut servir de guide pour prendre des décisions. Les principes de l’Évangile sont universels et aident les gens à appliquer la doctrine de l’Évangile à leur vie quotidienne.

Quand les élèves voient que ce qu’ils étudient dans le bloc d’Écritures est en rapport avec leur situation personnelle, leur motivation pour apprendre et appliquer les enseignements de l’Évangile est généralement plus grande. Ils peuvent aussi voir que les Écritures donnent des réponses et des conseils qui les guideront dans des situations réelles.

Certains points de doctrine et principes de l’Évangile sont plus faciles à découvrir parce qu’ils sont énoncés ouvertement. Ces derniers sont souvent précédés d’expressions telles que « ainsi nous voyons », « c’est pourquoi » ou « voici », qui montrent que l’auteur est peut-être en train de résumer son message ou de tirer des conclusions. Beaucoup de principes ne sont pas donnés directement par les auteurs scripturaires, mais sous-entendus. Les principes implicites peuvent provenir d’un livre entier, d’un chapitre ou d’un seul verset d’Écritures et peuvent être formulés dans les histoires, les événements ou les paraboles des Écritures. Pour mettre en évidence ces principes sous-entendus, il faut reconnaître les vérités qui sont illustrées dans le récit scripturaire, et les énoncer de manière claire et concise. Cela demande souvent du temps et une réflexion soigneuse.

Parfois, ce sera l’enseignant qui fera ressortir les points de doctrine et les principes. D’autres fois, il guidera et encouragera les apprenants, et les laissera les découvrir par eux-mêmes. Les instructeurs doivent s’efforcer diligemment d’aider les élèves à acquérir la capacité de trouver par eux-mêmes la doctrine et les principes.

Lorsque vous enseignez, au lieu de simplement transmettre de l’information, aidez les jeunes à découvrir les vérités de l’Évangile par eux-mêmes dans les Écritures et les paroles des prophètes. Lorsqu’ils se posent des questions, il est parfois préférable de leur apprendre comment trouver la réponse que de la leur donner immédiatement.

Voici une citation de nos dirigeants de l'Église :

Invitation à agir

Méditez sur les questions suivantes :

• Comment trouvez-vous les vérités éternelles dans les Écritures ou les paroles des prophètes ?

• En quoi ces vérités sont-elles une bénédiction pour vous ?

• De quelles façons pouvez-vous aider vos élèves à reconnaître et à comprendre les vérités qui seront importantes pour eux, et les rapprocheront de Dieu ?

Pour vous exercer à acquérir des compétences sur ce sujet, vous pouvez faire les exercices suivants :

• Compétence : Créez des auto-évaluations permettant aux apprenants d’identifier leur niveau de compréhension et leurs aptitudes actuelles concernant l’étude des Écritures.

• Compétence : Posez-vous des questions d’évaluation afin de choisir soigneusement les médias, les histoires personnelles et les leçons de choses.